興仁市2019年公開招聘高中教師筆試成績公示和查分工作已結束。根據《興仁市2019年公開招聘高中教師簡章》的規(guī)定，為做好興仁市2019年公開招聘高中教師的現場資格復審工作，現將有關事宜公告如下：
一、組織領導
本次現場資格復審工作在興仁市2019年公開招聘高中教師領導小組的統(tǒng)一領導下，由市招聘領導小組辦公室統(tǒng)一組織，教育局具體實施。資格復審采取現場審查的方式進行。
二、現場資格復審時間和地址
（一）現場資格復審時間：2019年7月16日上午8:30至11:30;下午14:30至17:30。
(二)遞補人員復審時間：2019年7月17日至18日上午8:30-11:30;下午14:30-17:30。
（三）現場資格復審地址：興仁市教育局一樓政工股。
三、復審對象
資格復審對象：筆試成績需達到60分及以上，從高到低按職位資格復審人數與招聘計劃數3:1比例的人員。同一職位報考人員筆試成績(含加分)名次末位并列的同時確定為資格復審人員。(具體名冊詳見附件1)。
四、所需材料
1.相關證書(畢業(yè)證書或應屆畢業(yè)生提供就業(yè)推薦表、學位證書、學歷證書電子注冊備案表、專業(yè)技術資格或執(zhí)業(yè)資格證書等)原件及復印件;
2.有效《居民身份證》原件及復印件等報考職位要求的資格條件證明材料;
3.網上打印的本人《報名信息暨加分申請表》1份;
4.在職人員須提供所在單位及組織人事部門同意報考的證明;
5.報考職位要求提供的其他證明材料。
五、工作安排及要求
(一)現場資格復審工作人員按照簡章和報考人員提交的《報名信息暨加分申請表》及相關資料，對考生是否符合報考職位所需資格條件進行復審，經復審符合招聘職位所需資格條件的人員，由負責資格復審的人員在《報名信息表》簽署意見，并加蓋公章。
(二)經復審不符合報考條件或未在規(guī)定時間內到達指定地點進行資格復審的考生，取消進入下一環(huán)節(jié)資格，該職位空缺人數在遞補復審期內按筆試成績加上加分由高到低依次遞補。招聘單位24小時內無法聯系到復審遞補人員的，視為遞補人員自動放棄。
(三)進入資格復審的考生須密切關注復審相關公告，如因未閱讀公告或錯填聯系電話、關閉電話、更改電話號碼等導致無法聯系未參加復審的，后果由考生自行承擔。
(四)資格審查貫穿招聘全過程，報考人員提供虛假報考相關材料的，或刻意隱瞞不符合報考條件的相關事實的，一經查實，立即取消進入下一個環(huán)節(jié)的資格，并按照《公務員考試錄用違紀違規(guī)行為處理辦法》的有關規(guī)定處理。
(五)資格復審部門要主動與進入現場資格復審的考生（含遞補人員）聯系，并做好聯系情況的記錄備查。進入現場資格復審的考生應主動與資格復審單位聯系，保持通訊暢通，且須在現場資格復審規(guī)定的時間內到指定地點進行現場資格復審。進入資格復審的考生自愿放棄的，應向復審單位提交書面聲明;對未提交書面聲明的，招聘單位應做好記錄，實行雙人核實確認做好記錄備查。如因招聘單位現場資格審查不嚴導致考生進入下一環(huán)節(jié)的，該報考人員成績無效，并追究復審有關人員責任。
(六)招聘工作實行回避制度。凡與用人單位負責人員有夫妻關系、直系血親關系、三代以內旁系血親或者近姻親關系的應聘人員，不得應聘該單位負責人員的秘書或者人事、財務、紀律檢查崗位，以及有直接上下級領導關系的崗位。若考生存在以上情形的應主動放棄資格復審。
六、其他事宜
(一)興仁市2019年公開招聘高中教師面試工作事宜，將在現場資格復審工作結束后通過興仁市人民政府網另行通知，請資格復審合格人員提前作好準備。
(二)本次招聘工作的相關信息，都將在“興仁市人民政府網 (http://www.gzxr.gov.cn)”上進行發(fā)布。請廣大考生密切關注。因考生未閱而引起的后果由考生自負。
(三)現場資格復審工作接受同級紀檢監(jiān)察部門和社會各界監(jiān)督，堅決杜絕弄虛作假、徇私舞弊等行為。招考單位有弄虛作假、徇私舞弊行為的，由紀檢監(jiān)察部門追究相關單位責任。
咨詢電話：0859—6212375 (市教育局)
0859—6210336(市人社局)
咨詢時間：上午8:30至11:30;下午14:30至17:30，不含周末雙休日和節(jié)假日。
附件1：興仁市2019年公開招聘高中教師資格復審人員名單.xlsx（點擊下載）
附件2：興仁市2019年公開招聘高中教師誠信報考承諾書.doc（點擊下載）
2019年7月6日
貴州事業(yè)單位面試培訓課程（先過關再付費）：點擊進入
事業(yè)單位6.1統(tǒng)考信息匯總：點擊查看
事業(yè)單位5.19統(tǒng)考信息匯總：點擊查看
19年事業(yè)單位筆試培訓課程：點擊查看
19年貴州省考面試信息匯總：點擊這里
|
|
 |
